英文學習需要更靈活一些!

每一個學生都經歷了或長或短的英文學習生涯，很多學生也都努力學英文，但是，不敢開口說、總是以單字或短句應答、中式英文…等毛病，還是普遍存在，重點就是在於使用英文思考或是中文思考。

例如問學生「How do you think of Miss Lee?」學生常回答：「Good」，但是會話應該要是一問一答，這樣簡短的回答無法延續談話，一定要漸漸培養說出長句子對話的能力。因此，當面對這樣回答的學生，Zoe習慣運用一個串連一個的問題引導學生，漸漸讓學生從以單字回答，到以短句回答，再達成以長句子回答的能力，之後也能反問問題，順利進行會話。

Zoe也提到，問學生「How are you?」絕大多數得到的回答會是「Fine，thank you.」因為這樣的對答是英文課本上教的，但是學生要有能力以自身真正的情況回答，才是真的讀懂英文，例如What’s up也可以用於打招呼，但就很少有學生真正能使用這樣較活的英文。

對著鏡子練習英文對話!

很多人錯誤地認為，只有出國才能把英文練好，不出國、沒有英文環境、沒有老外對話，英文不可能進步，但是許許多多在台灣把英文學好的人一再地證明，隨時增加接觸英文的機會、自己塑造英文的環境，就算身在國內，一樣可以有高超的英文能力。Zoe認為，由於自己非英文系或教育科班出身，更能了解學生在學習英文上的困難與問題，也樂於傳授自己一路走來的各種學習方法。很多學生都會認為Zoe老師英文好是因為出國唸書的機會，但其實在出國前，她早就用盡各種方法強化自己的英文實力。「我從以前開始就會對著鏡子練習英文對話，把鏡中的自己當成陌生人，一人分飾兩角，從鏡中看到自己的表情、手勢，聽到自己發出的語調，再不斷地修正，幫自己創造英文的學習環境，克服在英文學習過程中沒有對話對象的困境。」

挑選自己喜歡的電影多看幾次!

至於訓練聽力的方法，Zoe老師總是盡量將自己置於英文的環境中，一大早起床後就播放ICRT，即使不是全心專注收聽，也能逐漸習慣英文的速度感，平常走路時也都一定在聽英文，把聽英文當成聽音樂一樣。不過，她不建議將聽英文歌當成訓練聽力的方法，因為英文歌詞的文法不一定正確。此外，她喜歡重複看一部電影，最常看的電影「麻雀變鳳凰」已經看過N遍，對它已經熟到根本不必看字幕，對每一幕的情節與對話都瞭若指掌，片中的英文無形中已深烙在Zoe的腦中，持續從看電影深化英文聽力。Zoe建議學生也可以挑選自己喜歡的電影反複聽、看，多看幾次後就可以遮住字幕訓練聽力。為了記住好的英文句子，Zoe習慣看到英文佳句就會抄在隨身犧帶的筆記本內，年終時要換本子時再統一抄到佳句本中，如此經年累月的收集累積，現在的她輕易就能出口成章、妙語如珠。